手で見るいのち　―ある不思議な授業の力

手で見るいのち　―ある不思議な授業の力

柳楽未来　岩波書店　2019年

99　視覚が使えないのなら、視覚を使わずにどういう実験ができるのかを考えるのが、科学者の姿ではないだろうか

167　手で触って観察するには、目で見るよりずっと時間がかかる

175　目の不自由な生徒がいきいきと生物を学んでいます、という結論が本質を外してしまっている。

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学ぶ目的の一つは、きっと自らの言葉を獲得していくということなのだろう