誰でもできる！オンライン学級の作り方
秋山貴俊 東洋館出版社 2020年
47 学校のオンライン化
「顕在的カリキュラム」と「潜在的カリキュラム」の両方を意識しながら計画を立て、カリキュラムが一体的に機能すること
49 オンライン学級開き
「子どもが学校・学級を好きでいられること」というようにシンプルにとらえる
75 「画面にいること=オンライン学習」というわけではない
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「課題を配信すること=オンライン学習」という考え方もできる
109 家で実験することで身近な生活の中から疑問を拾い出し、それを自分で解決するという体験ができる
114 「 Google Earth」 で社会科見学。